家庭中科学教育的开展可以随时随地，内容形式时间和地点都不受限制。(　　)

家庭教育中实施科学教育的时间比幼儿园要短(　　)。

对于学前儿童来说，通过感官的观察来摄取外界信息是获取第一手资料最直接的方法。(　　)

学前儿童科学教育不追求学前儿童获得系统的科学知识体系，但要追求学前儿童抽象水平的科学概念。(　　)

学前儿童科学态度包括学前儿童对周围世界和科学教育的学习具有好奇心与兴趣。(　　)

人们对科学的认识大体经历了这样一个发展过程：从把科学看作知识体系，到把科学视为结果与过程相统一认知与价值相统一的过程。 (　　)

探究既是科学学习的目标，也是科学学习的方法(　　)

早期STEM教育被定义为至少两个STEM学科的融合，通常指科学和技术。(　　)

科学的本质在于探究，科学过程的核心也在于探究(　　)

科学态度的核心在于探究精神，科学知识正是科学探究的具体结果(　　)。

儿童朴素理论视角下的科学教育是以一种科学概念或理论去取代日常概念活儿儿童朴素理论(　　)

儿童朴素理论是要让儿童意识到一定的情境中科学理论比他们原有的知识体系更加有效更加有解释力更易于检验更加真实以及更加简单(　　)

在幼儿园科学教育中，教师要充分利用好家庭科学教育的资源，为幼儿家庭科学教育提供资源和适当的支持与指导，使家庭和幼儿园形成合力，共同为幼儿科学素养的培养奠定基础。(　　)

学前儿童的操作与实验也是通过“控制变量”来观测发生的现象的。(　　)

给儿童提供的科学学习内容是从现有科学学科门类中选取的，而非教师主观臆断的(　　)