以下教学评价反馈中,属于建设性反馈的是( )。

当刘老师把关注的焦点放在要怎么做才能上好每一节课时,最有可能处于教师发展的( )阶段。

从实践角度来看,( )是一种教育重组方案,着力于协调教与学两方面的活动。它与现代教育理 念的核心内涵一脉相通,对学校转型具有宝贵的实践价值。

在学完三角形内角和为 180 度这一知识点后,静老师让学生在课后用量角器对教室内的所有三角 形进行测量,以此来加深学生对这一知识点的印象。这种教学方法属于( )

孙老师认为在编写教材时,要结合教学内容,向学生传达正确的价值观和意识形态。孙老师的观 点着重体现了教材编写的( )。

学生在学习“动物 ”这一概念时,把动物分为哺乳动物和非哺乳动物,这属于思维的( )过程。

下列关于马斯洛的需要层次理论的表述,错误的是( )。

学会如何画一幅水墨画,根据加涅对学习结果的分类,这属于( )

知道“等边三角形 ”的三个内角均为 60 °属于( )。

小左在与同学的交往中善于察言观色,也特别容易受周围同学和老师的影响。小左的认知方式属 于( )。

某学生在课堂讨论时总是能提出很多奇思妙想,对问题的见解也具有新奇性。这说明该学生思维 的( )高。

某班正在操场上进行一项户外活动,刚开始的时候学生们觉得操场很热,慢慢就不觉得那么热了。 这种感受性的变化属于( )。

如果小明今天有认真地完成作业,就会奖励自己玩半个小时的游戏。这种强化属于( )。

在体育课上,小明对排球规则的记忆属于( )。

布鲁纳认为,所有学生都有内在的学习愿望,内在动机是维持学习的基本动力。学生具有三种最 基 本的内在动机,分别是好奇内驱力、胜任内驱力、( )。