旧唯物主义的代表人物德谟克利特提出了（ ）
柏拉图将知识定义为回忆，认为灵魂不仅具备认识的能力，也假定知识是灵魂固有的，建立起最早的天赋观念学说，（ ）是天赋观念的集大成者，同时也是微积分领域使用的符号提出者。
柏拉图借助（ ）来解释理念世界和经验世界，他把生活在经验世界的人们比作“囚徒”，囚徒们通过投在洞穴壁面上的影子来认识本来的世界。
马克思主义哲学则认为，认识的本质是（ ）
文艺复兴以来涌现出许多进步思想家。例如：F.培根强调“知识就是力量”，这句话（ ）
价值观是人们在实践中形成的关于价值和价值关系的根本观点、根本看法和根本态度。下列关于价值观说法错误的是（ ）
材料一中的社会分工、科技专业化所带来的社会问题是（ ）
下列关于哲学整合的依据，说法正确的是（ ）
根据材料二，关于哲学整合的目标，说法错误的是（ ）
哲学的社会价值是指哲学作为社会意识形态之一，发挥着与其自身社会职责相适应的功效，这些功效主要包括批判功能、整合功能、监督功能，以上材料所体现的功能是（ ）
空想社会主义者以先进哲学为武器，对（ ）进行了批判。
19世纪西欧三大先进思潮为马克思主义的创立提供了直接的理论来源，材料二中的沙利·傅立叶是（ ）代表之一。
下列关于资本主义私有制的论述，错误的是（ ）
柏拉图称事物的共相、共性为（ ），认为它是事物的“原型”，具体事物不是真实存在，因为具体实物变化无常，不完全、不完善。
哲学本体论的发展史大体经历了传统本体论，本体论的怀疑、限制、拒斥，以及本体论的重建等几种形式，康德把人的认识功能区分为感性、（ ）、知性
