柏拉图以理念论和灵魂学说为基础，建立起西方哲学史上第一个认识论典范，他认为理念是事物的“原型”，这种观点是（ ）
柏拉图将知识定义为回忆，认为灵魂不仅具备认识的能力，也假定知识是灵魂固有的，建立起最早的天赋观念学说，（ ）是天赋观念的集大成者，同时也是微积分领域使用的符号提出者。
柏拉图借助（ ）来解释理念世界和经验世界，他把生活在经验世界的人们比作“囚徒”，囚徒们通过投在洞穴壁面上的影子来认识本来的世界。
文艺复兴以来涌现出许多进步思想家。例如：F.培根强调“知识就是力量”，这句话（ ）
马克思和恩格斯批判地改造了黑格尔的唯心主义辩证法和费尔巴哈的唯物主义的合理成分，而（ ）作为“包含着新世界观的天才萌芽的第一个文件”，吸收了费尔巴哈的唯物主义，确立了全新世界观方法论体系的根基。
19世纪后半叶，马克思的学说传到了俄国，（ ）是在这一历史进程中涌现出来的无产阶级革命领袖和马克思主义理论家。
马克思主义传入中国并与中国实际相结合，不仅使中国社会的面貌一新，也使马克思主义具有新的时代特征和中国风格的新的面貌，不包括以下哪项成果（ ）
材料中东施效颦的故事揭示了哲学思维的哪一种思维形式( )
批判性思维作为一种思维方式,是相对于( )而言的。
运用批判性思维的方式,马克思批判了康德、黑格尔等唯心主义和费尔巴哈的形而上学的唯物主义,进而创立了( ),实现了哲学史上的革命。
根据所学哲学概论的内容,哲学的批判性思维根源于对哲学的( )
从材料中可以知道,下列哪一个是批判性思维的重要形式。( )
根据所学哲学概论的内容,哲学的批判性思维根源于对哲学的( )
下列哪一个是批判性思维的重要形式。( )
在感性认识和理性认识的关系，唯理论的错误在于( )
