真正的研学旅行应该是使学生在旅行的过程中去感受、发现、思考、探究、分 析、总结,将自己所学知识在旅行体验中实践、应用、检验之后将知识进行整理 与融合。()

课程评价是研学旅行课程设计的重要组成部分,应贯穿于研学旅行课程的全过 程。()

高级研学指导师,在“专业理论素养”的掌握程度上,又进一步提出了更高要 求,因此,在职业功能上,特别增加了紹课程研发”和紹培训指导”这两块内容。 O

五四运动前后,留法勤工俭学兴起。()

研学旅行指导师的定义为:策划、制订、实施研学旅行方案,组织、指导开展研 学体验活动的人员。O

根据行业标准《研学旅行指导师(中小学)专业标准》,研学指导师应熟知下列 研学旅行中的交通常识和规定。

少年期是一个半幼稚半成熟的时期,是独立性和依赖性、自觉性和幼稚性错综 复杂、充满矛盾的时期。()

古希腊时期的背包旅行代表人物是柏拉图。()

中国旅游日定于《徐霞客游记》首篇《游褒禅山记》开篇之日。

《研学旅行服务规范》规定,中小学研学旅行活动的开展需要配备相关人员,主要有研学导师、研学安全员、研学导游员三种。()

研学旅行是“学”与“旅”的结合。()

学校委托开展研学旅行,要与有资质、信誉好的委托企业或机构签订协议书, 明确委托企业或机构承担学生研学旅行安全责任。()

教育部等11部门出台的《关于推进中小学生研学旅行的意见》指出,逐步 建立小学阶段以乡土乡情为主、初中阶段以县情市情为主、高中阶段以省情国情 为主的研学旅行活动课程体系。()

研究性学习是综合实践课程的一项基本内容,也是研学旅行活动开展的基本 要求。()

英国的空想社会主义者罗伯特•欧文认为,要培养智育、徳育、体育全面发展的一代新人,就必须把教育与生产劳动结合起来。()