学校培养目标是教育目的的具体化。 （　　　）

取得了教师资格就意味着开始享有教师的权利和义务。 （　　　）

教材编写的基本思路就是遵循知识的逻辑顺序。 （　　　）

我国《教师法》和《教育法》规定：我国高校管理人员实行教育职员制度。 （　　　）

学分制突破了学年的限制，带来了弹性学制。 （　　　）

高校教育研究应该侧重的方面是教育对象、教学方法、教学内容、教学组织形式和教学管理制度 （　　　）

评价教师教学质量的唯一标准是教学效果 （　　　）

从组织内部权力配置关系来看，“ 美国模式” 是以学术权力为主导的高等学校权力模式。（　　　）

教育方法是在改革中不断发展完善的，逐渐以启发式代替注入式。 （　　　）

第二次工业革命后，美国高等教育出现了很对以满足社会需要为目的，适应工农业发展和人口激增需要的大学， 史称 ＂赠地大学"。 （　　　）