依据各类关系主体之间的身份地位不同,可将教育法律关系分为教育行政关系和()。

中国特色社会主义进入新时代,抓住了()就抓住了新时代党的建设的要害。

教育法制建设的中心环节是()。

学生无故缺课累计超过该科教学时数()者,不得参加本门课的考核。

不属于我国法制建设基本方针的是()。

对违反学校内部管理规章制度的学生,学校应当予以()。

中国特色社会主义的本质要求和重要保障是()。

习近平新时代中国特色社会主义思想,明确坚持和发展中国特色社会主义,总任务是实现社会主义现代化和中华民族伟大复兴,在全面建成小康社会的基础上,分两步走在本世纪中叶建成()。

不属于教育行政管理的法律形式的是()。

列入全国人大常委会会议议程的法律案,一般须经过几次常务委员会会议审议后再交付表决?()

学校对故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的教师,可以给予()。

加强对生态文明建设的总体设计和组织领导,设立()机构。

实施乡村振兴战略,要加强农村基层基础工作,健全()。

我国高等教育行政管理的基本体制是()。

通常只承担补偿性法律责任的责任主体是()。