各级应当加强安全文化建设，针对（）等，总结提炼具有警示教育作用的安全标语、口号、常识。

通过开展安全评比竞赛、建设安全宣传阵地、设置安全警示标志、推送安全提示信息等措施，营造安全文化氛围，引导所属人员（）。

（）应当设置明显的安全警示标识、安全操作流程和风险处置要则。

各级应当坚持安全分析制度，结合研究（）等，研究分析本单位安全管理状况，查找薄弱环节，总结经验教训，明确工作重点，提出安全防范的对策措施。必要时，应当专门进行安全分析。

组织重大活动、执行危险性较大的任务，或者在（）以及出现倾向性安全问题、发生事故等时机，应当及时进行专题分析。

安全分析包括（）。

各级应当结合（）、气候变化等因素，依据已知信息对事故和自然灾害进行安全预测，及时发布预警信息。

安全预测，通常有（）的程序。

、安全风险评估，主要对（）进行定性定量的分析与评价，确定风险等级，提出规避或者降低风险的建议和应对措施。

安全风险，按照可能发生事故的危害程度，对应本规定的事故等级分为（）

执行那些任务时应当预先进行安全风险评估：参加重大灭火救援作战行动，或者开展（）等高风险科目训练，或者执行其他危险性任务时

重大灭火救援作战行动的安全风险评估，主要分析与评价（）安全警戒、专业保障、薄弱环节、处置能力和气象水文、地质环境等因素，以及社情、舆情对行动安全的影响。

高风险训练科目的安全风险评估，主要分析与评价（）协同计划、装备性能、模拟环境、安全警戒、保障条件和气象水文、地质环境等因素对训练安全的影响。

其他危险性任务的安全风险评估，主要分析与评价（）专业保障、安全警戒、现实威胁、薄弱环节、应急处置能力以及其他外部环境等因素对任务安全的影响。

组织安全风险评估，应当坚持领导、专家、群众相结合，通常采取（）综合研判等方法进行，可以共同分析评估、得出结论，也可以分别评估、综合分析、得出结论。