马克思中学毕业时即表示要"为人类福利而劳动"，毛泽东青年时期便立志"以天下为己任"，周恩来在南开读书时就决心"为中华崛起而读书"。这充分表现了革命领袖志存高远，在年轻时就（ ）
对于理想和现实的关系，正确的理解是（ ）
理想源于现实又高于现实。理想可以转化为现实，理想转化为现实的根本途径是（ ）
如果说，现实是此岸，理想是彼岸，那么，通往理想彼岸的桥梁是（ ）
在理想的内容体系中，（ ）是其中的核心。
信念是人类所特有的一种精神状态，按其性质可分为科学信念与非科学信念。确立科学信念的基础是（ ）
对吃穿住用的构想以及对爱情婚姻家庭方面的追求目标，是人们的（ ）
理想是人们在实践中形成的，具有（ ）的对美好未来的追求和向往，是人们的政治立场和世界观在人生奋斗目标上的体现。
马克思说："作为确定的人，现实的人，你就有规定，就有使命，就有任务，至于你是否意识到这一点，那是无所谓的。"这里说的确定的、现实的人的"规定"、"使命"和"任务"，就是指（ ）
人们在一定的认识基础上确立的对某种思想或事物坚信不疑并身体力行的态度是（ ）
某学生在大学期间努力学习，刻苦掌握专业知识，希望将来做一个建筑工程师。他的这个理想是（ ）
在科技十分落后的古代，人们梦想过许多东西，如千里眼、顺风耳、飞毯、神枪之类，但像现代生活中普及的电话、电视、电脑等，是那时的人们连想都想不到的。这说明，理想具有（ ）
陈毅元帅曾经指出："我们是世界上最大的理想主义者!我们是世界上最大的行动主义者!我们是世界上最大的理想和行动的综合者。"他的意思是说（ ）
理想与现实本来就是一对矛盾，它们是对立统一的关系。其中，理想与现实的统一性表现在（ ）
由于成长环境和性格等方面的不同，人们会形成不同的理想信念；即使同一个人，也会形成关于社会生活不同方面的许多理想信念。这说明，理想信念具有（ ）
