弗兰克尔认为对人生意义、理想或目的的自觉探求，是心理健康者的基本特征。

欧文亚龙认为死亡焦虑通过隐藏和伪装，转化成各种症状，它正是我们所体验到的诸多困扰、压力和内心冲突的源泉。（）

死亡是生命的导师，正因为有了死亡，才有对生命的思考；因为有了终结，才突显过程的重要；因为死亡的必然性，才显得生命的难能可贵。（）

男生乙，拘谨、声音弱、交谈时目光游离。高中时是班里的佼佼者，大学后发现强人太多了。而自己性格又比较内向，所以觉得自己在人际交往中没有优势。与别人一起讨论问题，有时也会提出自己的见解，但发现别人并不采纳和赞同。慢慢地觉得别人都不在乎自己的声音，于是也失去了与人交往的兴趣。时常感到人际交往困难，没有朋友。

女生甲，刚入大学时觉得与一室友很谈得来，都喜欢文学，常常切磋，性格也都比较开朗，于是很快成为好朋友。后来，该女生想对方陪自己逛街，对方不喜欢，拒绝了；又发现两人上自习的规律不一样，甲喜欢学一会玩一会，但室友喜欢一整天静静地呆在图书馆里看书。甲觉得她俩之间的友情开始发生了微妙的变化。一次，爆发了宿舍矛盾，原因是甲习惯早起，但常常赖床，所以一般会上两个闹钟，一个放床上，一个放床下书桌上。室友时常被床下的闹钟吵醒，有时就直接将其关掉。甲觉得自己是有事才会上两个闹钟，因此室友关之前应该先叫醒自己。甲觉得和对方的差异越来越大，而且她不体贴人，感到很苦恼。

简述大学生心理健康的标准。

简述一般心理问题的特点。

简述严重心理问题的特点。

简述什么是人格障碍。

简述埃里克森心理社会发展期理论的主要内容。

简述大学生自我意识完善的途径。

简述依恋理论。

简述人际交往情感探索阶段的特点。

简述人际交往感情交流阶段的特点。

简述阻碍人际交往感情交流阶段行为的特征。