思想道德和法律虽然在调节领域、调节方式、调节目标等方面存在很大不同，但是二者都是（ ）的重要组成部分，共同服务于一定的经济基础。

科学立法和民主立法，可以将（ ）有机融入法律体系，使法律具有鲜明道德导向，让法治成为良法善治。

大学生（ ）的过程是一个思想道德素质和法治素养不断提升的过程。

（ ）必须转化为人们内心自觉，才能真正为人们所遵行。

思想道德与法治课程针对大学生成长过程中面临的思想道德与法治问题，开展马克思主义的人生观、价值观、道德观、法治观教育，帮助大学生提升思想道德素质和法治素养，成长为自觉担当民族复兴大任的（ ）。

人对自身的认识，既是一个古老的问题，又是一个常新的问题。对人的认识，核心在于认识( )。

马克思指出:“人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切( )的总和。”

马克思对人的本质的科学论断出自于( )。

任何人都是处在一定的社会关系中从事社会实践活动的人，( )是人的本质属性。

人类在脱离动物状态而转变为人的过程中，( )发挥了决定性作用。

关于“人的本质”的正确观点是（ ）。

马克思指出：“人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和。”这一论断关注的是（ ），强调从社会关系出发去把握变化着的人的本质，为人们认识人生、形成正确的人生观提供了科学的方法论。

任何人都是处在一定的（ ）中从事（ ）的人。

关于个人与社会的关系，观点正确的是( )。

认识和处理人生问题的重要着眼点和出发点是( )。