柯尔伯格研究道德发展使用的是()

不属于柯尔伯格道德认知发展六个阶段的是()阶段。

皮亚杰认为,心理起源于()。

“男性女性化”,“女性男性化”,这种“男女同化”的人格特点一般出现在()。

在科尔伯格的道德发展理论中,服从和惩罚取向阶段的儿童,其特征是()。

象征性游戏又称为()。

中年期思维的特点不包括()。

产生深度知觉的年龄大约在()。

学习的最佳期限是指()。

“最近发展区”是指()。

青春期的思维发展水平处于()。

个体认知发展中最早发生,也是最早成熟的心理过程是()。

小学阶段儿童思维的特点是()。

影响儿童在同伴中是否受欢迎的基本因素是()。

下列婴儿依恋中属于积极依恋的是()。