单选题 我国机构化、制度化学前儿童科学教育肇始于( )

单选题 20世纪50年代末至60年代出现了第一次改革浪潮，这一时期强调分科教育，主张让所有人都学会基本原理、概念等，因此这一时期又称为( )时期。

单选题 20世纪80年代中期到20世纪末21世纪初出现了科学教育第三次改革浪潮，这个时期被称为( )

单选题 提倡从儿童的日常生活和周围环境中选取教育内容，设计了一套完整的科学课程体系的我国近代著名教育学家是( )

单选题 以下哪一点不是现代科学教育的特点( )

单选题 对于科学的定义，有多种角度，但以下哪个从来没有成为过阐述科学定义的角度( )

单选题 狭义的科学指的是( )

单选题 在国家政策层面上确认了学前儿童科学教育的课程设置，为我国学前儿童科学教育的体系初步形成奠定了基础的是( )