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单选题 与初中化学相比, 高中化学必修课程对学生元素化合物的认识方式的发展进 阶要求包括 。 ①基于具体物质的具体性质和反应的类比思维 ;②基于一类物的一般性质的概括 思维;③基于离子的性质和反应的微观概括思维 ;④化合价升降的氧化还原思维 ; ⑤综合类别通性的酸碱盐离子反应和价态升降氧化还原反应的多角度思维。

A、 ①②③④⑤
B、 ①②③
C、 ②③④
D、 ③④⑤

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相关试题

单选题 化学是在原子、分子水平上研究物质的 的一门基础学科。

A、组成、性质及其应用
B、组成、结构、性质及其应用
C、组成、结构、性质、转化及其应用
D、组成、结构、符号、性质、转化及其应用

单选题 化学在促进 中发挥着日益重要的作用,是揭示元素到生命奥秘的核心 力量。

A、 人类文明跨越式发展
B、 人类文明可持续发展
C、 人类科技水平可持续发展
D、 人类文明不断发展

单选题 普通高中化学课程是与义务教育化学或科学课程相衔接的基础教育课程,是 落实立德树人根本任务、发展 、弘扬科学精神、提升学生核心素养的重要 载体。

A、 科学教育
B、 素质教育
C、 应试教育
D、 基础教育

单选题 化学是在 水平上研究物质的组成、结构、性质、转化及其应用的一门基 础学科。

A、原子
B、分子
C、原子核、电子
D、原子、分子

单选题 化学是在原子、分子水平上研究物质的组成、结构、性质、转化及其应用的 一门基础学科, 其特征是从 认识物质, 以 描述物质, 在不同层面创 造物质。

A、 宏观特征 学科术语
B、 微观层次 符号形式
C、 宏观特征 科学方式
D、 微观层次 图表形式

单选题 化学是在原子、分子水平上研究物质的组成、结构、性质、转化及其应用的 一门基础学科, 其特征是从微观层次 物质, 以符号形式 物质, 在 不同层面 物质。

A、 认识 描述 创造
B、 辨识 设计 创造
C、 感知 描述 改造
D、 认识 代替 改变

单选题 普通高中化学课程是与义务教育化学或科学课程相衔接的基础教育课程,是 落实 根本任务、发展素质教育、弘扬科学精神、提升学生核心素养的重要 载体。

A、 立德树人
B、 为党育人
C、 为国育才
D、 德育为先

单选题 普通高中化学课程是与义务教育化学或科学课程相衔接的基础教育课程,是 落实立德树人根本任务、发展素质教育、弘扬 、提升学生核心素养的重要 载体。

A、 科学思维
B、 人文精神
C、 科学精神
D、 合作精神