借鉴许又新对神经症分类的模式，我们对“心理不健康状态”进行分类的目 的，主要包括（ ）。

正常心理活动能保证我们（ ）。

正常心理与异常心理的标准化区分原则包括（ ）。

刻板动作的特点是（ ）。

在实际应用中，我们一般既可以由原始分数计算百分等级，又可以由百分等级 确定原始分数。通过这样的双向方式编制的原始分数与百分等级对照表，就 是( ）。

“大约有95%的可能性真分数落在所得分数± 1. 96SE的范围内，或有5%的可 能性落在范围之外”的描述，其置信区间为（ ）。

计算两种测验之间得分的相关，其中一种测验是待研究效度的，另一种是巳有 效度证据的成熟的测验，但两者测量的是同一种心理特质。假如相关高，说明新测验所测量的特质确实是老测验所反映的特质。这种方法叫（ ）。

近些年来，我国心理学家正在致力于心理测验的（ ）研究。

用重测法估计信度，最适宜的时距随测验的目的、性质和受测者的特点而异， 一般是（ ）周较宜，间隔时间最好不超过（ ）个月。

假如项目得分与实际能力水平呈正相关，则区分度为正值，相关系数越大， 区分度（ ）。

( )是指编制的测验是测什么的，即用来测量什么样的心理变量或行为 特征。

关于心理测验题目的来源，下列说法中不正确的是（ ）。

受应试动机影响较小的测验是（ ）。

()是指独立于测验内容的反应倾向，即由于每个人回答问题的习惯不 同，而使能力相同的受测者得到不同的测验分数。

测验分数一般应是一个范围，而不是一个确定的点。如在韦氏智力测验中， 通常是用测得的IQ值加减（ ）（85% ~90%的可信限水平）的方法，来 判断IQ值的波动范围。

由于个体智力增长是一个由快到慢再到停止的过程，即心理年龄与实足年龄 ()增长，所以比率智商并不适合于年龄较大的受测者。

()是指在不同的时间内用同一测验（或用另一套相等的测验）重复测量 同一受测者，所得结果的一致程度。

信度只受（ ）的影响。

下列说法中正确的是（ ）。

一般而言，若获得信度的取样团体较为异质的话，往往会（ ）测验的信度。