公元前328年，古希腊哲学家（ ）指出：人在本质上是社会性的动物。

已学习和掌握得相当熟练的动作，不假思索即可做出的反应称为（ ）。

受（ ）的影响，个体记住的，往往是对他有意义的或者是以前知道的东西。

个体以一定的方式去影响他人对自己的印象，即个体进行自我形象的控制，通 过一定的方法去影响别人对自己的印象形成，使他人对自己的印象符合自我的 期待，这是（ ）。

协变原则认为人们归因时如同科学家在科研中寻求规律，试图找出一种效应发生的各种条件的（ ）协变。

个体在归因过程中，对有自我卷入的事情的解释，往往带有明显的（ ） 倾向。

引起、推动、维持与调节个体行为，使之趋向一定目标的心理过程称 为（ ）。

根据研究，每种活动都存在最佳的动机水平，这种最佳动机水平随活动的性 质不同而有所不同。随着任务难度的增加，最佳动机水平有（ ）的趋势。

恐惧是现实危险引起的情绪体验，恐惧情绪越强烈，亲合倾向（ ）。

个体追求自认为是重要的、有价值的工作，并使之达到完善状态的动机 叫（ ）。

个体从事某种实际工作前，对自己可能达到的成就目标的主观估计，称 为（ ）。

有益于他人，需要或接受报酬的行为属于（ ）。

他人在场，会影响助人行为。一般情况下，在场人数越多，助人行 为（ ）。

社交情绪是人际交往中个体的一种（ ），是个体的社会需要是否获得满足 的反映。

与他人比较，发现自己在才能、名誉、地位或境遇等方面不如别人，而产生 的一种由羞愧、愤怒、怨恨等组成的复杂的情绪状态属于（ ）。

作为一个群体，它是社会的细胞，是社会生活的基本单位，这指的 是（ ）。

对畏惧与态度转变关系的研究表明，（）信息能达到较好的说服效果。

霍尔（1959)对美国白人中产阶级的研究表明，公众距离为（ ）。

社会行为是人对（ ）引起的并对社会产生影响的反应系统。

我国的劳动教养制度是一种（ ）的机制。