学习动机是学习过程中影响学习行为， 提高学习效果的唯一条件。
在同化性迁移中，决定迁移的关键成分是在最初的学习中建立起来的。
定势对问题解决总起着积极作用。
学习迁移的概括说认为两个学习活动存在共同成分是学习迁移产生的关键。
陈述性知识回答的是“做什么”和怎么做“
技能是习惯
心智技能不必通过外部言语表现出来。
操作技能的模仿必须是在定向的基础上进行。
技能就是程序性知识。
精细加工策略实际上就是一种理解策略。
认知策略有多种，每一种都有普遍的实用性。
儿童认知发展经历了从有意识到无意识再到自动化的过程。
群体规范并非是群体中每个成员都必须遵循的标准
头脑风暴实际上就是自由联想
专家之所以比新手高明，是因为专家拥有更多的专业知识。
