教育心理学的实验研究应该对学生产生积极影响， 避免对学生的身心发展造成伤害。教育心理学研究应该遵循的这种原则被称为（ ）原则。

桑代克被称为“教育心理学之父”，他撰写的第一本《教育心理学》专著发表于（ ）年。

1903 年（ ）撰写的《教育心理学》一书，标志着西方教育心理学体系的建立。

小学教师在讲课的时候经常使用相关的实物教具，这是因为小学生的思维发展处于（ ）。

在埃里克森的理论中， 哪个时期正处于“ 自我同一性对角色混乱 ”时期?（ ）。

埃里克森认为下列哪个阶段的发展任务是培养勤奋感（ ）。

思维的不可逆性和自我中心在皮亚杰所描述的（ ）阶段表现最为明显。

在某个时期内，个体对某种刺激特别敏感，过了这个时期，同样的刺激对之影响很 小或者没有影响，这个时期称为（ ）。

心理学家皮亚杰认为儿童认知发展的前运算阶段处于（ ）。

奥苏伯格认为学生的学习主要是（ ）。

心理学家桑代克的“迷笼”实验，证明了学习是（ ）。

经典条件作用理论认为，有机体对某一特定的条件刺激作出条件反应以后，与其类似的刺 激也能诱发出这一条件反应，这一现象称为（ ）。

构建主义理论强调（ ）。

在托尔曼的迷宫实验中，白鼠在没有获得强化前，学习已经存在，只不过未表现出来。也 就是在未受奖励的学习期间，认知结构已经发生了变化，这种现象称为（ ）。

下面哪位心理学家将强化分为直接强化、替代性强化和自我强化（ ）。