在必修课程“主题 3 物质结构基础与化学反应规律”的教学中应注重 , 帮助学生转变偏差认识。

在必修课程“主题 3 物质结构基础与化学反应规律”的教学中应发挥重要 知识的功能价值,帮助学生发展认识化学反应的基本角度,形成 。

必修课程“主题 4 简单的有机化合物及其应用”的教学可通过 等活 动引导学生认识有机化合物中碳原子的成键特点、价键类型及简单分子的空间结 构。

“化学与社会发展”主题的教学中应加强物质组成、结构、性质等化学视角 与 之间的联系,引导学生从化学的视角看待和解决实际问题。

通过讨论与化学密切相关的有争议的社会性议题, 促进学生辩证地看待问题, 培养学生 的意识。

“化学与社会发展”主题的教学中可以通过开展多样化的实践活动, 促进学 生 。

必修课程“原子结构”学业要求能画出 号元素的原子结构示意图。

必修课程“元素周期律”学业要求能利用元素 ,分析、预测、比较元 素及其化合物的性质。

必修课程“原子结构与元素周期律”内容要求以 元素为例, 了解同周 期元素性质的递变规律。

必修课程“原子结构与元素周期律”内容要求以 元素为例, 了解同主 族元素性质的递变规律。

下列属于必修课程“化学键”学业要求的是 。 ①能判断简单离子化合物和共价化合物中的化学键类型 ②能基于化学键解释某些化学反应的热效应 ③能说出微粒间作用(离子键、共价键、配位键和分子间作用力等)的主要类型、 特征和实质 ④能利用电负性判断共价键的极性, 能根据共价分子的结构特点说明简单分子的 某些性质

下列不属于必修课程“化学反应的限度和快慢”学业要求的是 。

下列属于必修课程“化学反应与能量变化”学业要求的是 。 ①能举出化学能转化为电能的实例 ②能辨识简单原电池的构成要素,并能分析简单原电池的工作原理 ③能列举常见的化学电源,并能利用相关信息分析化学电源的工作原理 ④能利用电化学原理解释金属腐蚀现象,选择并设计防腐措施

下列不属于必修课程“简单的有机化合物”学业要求的官能团的是 。

下列符合必修课程“简单的有机化合物”对“同分异构体”学业要求的是 。