能认识到物质运动和变化是 ,能归纳物质及其变化的共性和特征, 能 认识化学变化伴随着能量变化; 能根据观察和实验获得的现象和数据概括化学变 化发生的条件、特征与规律。

能从质量守恒, 并运用 的观点看待和分析化学变化; 能运用化学计量 单位 化学变化及其伴随发生的能量转化。

形成化学变化是有条件的观念, 认识 对化学反应速率和化学平衡的影 响,能运用化学 分析影响化学变化的因素,初步学会运用变量控制的方法 研究化学反应。

理解、描述和表示化学中常见的认知模型,指出模型表示的具体含义,并 运用于理论模型解释或推测物质的 。

能从定性与定量结合上收集证据,能通过 分析和 计算推出合理 的结论。

能从物质及其变化的事实中 ,对有关的化学问题 ,能 证明 或证伪假设。

能根据教材中给出的问题设计简单的 ,完成实验操作, 观察物质及其 变化的现象,客观地进行记录,对 作出解释,发现和提出需要进一步研究 的问题。

能对简单化学问题的解决提出可能的假设, 依据假设设计 ,组装 , 与同学合作完成 ,能运用多种方式收集 ,基于实验事实得出结论, 提 出自己的看法。

具有较强的问题意识, 能在与同学 基础上提出探究的问题和假设, 依 据假设提出实验方案, 独立完成实验, 收集实验证据, 基于现象和数据进行分析 并得出结论,交流自己的探究成果。

具有 的观念, 有将化学成果应用于生产、生活的意识, 能依据 并 运用所学的化学知识和方法解决生产、生活中简单的化学问题。

在实践中逐步形成 等观念。

具有 意识,逐步养成 的科学态度, 不迷信, 能自觉抵制伪科学。

能列举事实说明化学对人类文明的伟大贡献,主动关心与环境保护、资源 开发等有关的社会热点问题,形成与环境和谐共处, 自然资源的观念。

能依据物质的 结构,描述或预测物质的性质和在一定条件下可能发生 的化学变化, 能评估某种解释或预测的合理性; 能从宏观与微观结合的视角对物 质及其变化进行分类和表征。

能从原子、分子水平分析化学变化的 和变化的本质, 能理解化学反应 中量变和质变的关系。