化学是在 水平上研究物质的组成、结构、性质、转化及其应用的一门基 础学科。

化学是在原子、分子水平上研究物质的 的一门基础学科。

化学是在原子、分子水平上研究物质的组成、结构、性质、转化及其应用的 一门基础学科, 其特征是从 认识物质, 以 描述物质, 在不同层面创 造物质。

化学是在原子、分子水平上研究物质的组成、结构、性质、转化及其应用的 一门基础学科, 其特征是从微观层次 物质, 以符号形式 物质, 在 不同层面 物质。

化学在促进 中发挥着日益重要的作用,是揭示元素到生命奥秘的核心 力量。

普通高中化学课程是与义务教育化学或科学课程相衔接的基础教育课程,是 落实 根本任务、发展素质教育、弘扬科学精神、提升学生核心素养的重要 载体。

普通高中化学课程是与义务教育化学或科学课程相衔接的基础教育课程,是 落实立德树人根本任务、发展 、弘扬科学精神、提升学生核心素养的重要 载体。

普通高中化学课程是与义务教育化学或科学课程相衔接的基础教育课程,是 落实立德树人根本任务、发展素质教育、弘扬 、提升学生核心素养的重要 载体。

普通高中化学课程是与义务教育化学或科学课程相衔接的基础教育课程,是 落实立德树人根本任务、发展素质教育、弘扬科学精神、提升 的重要载体。

以发展 为主旨,是普通高中化学课程标准的基本理念之一。

通过 的化学课程, 拓展学生的学习空间, 在保证学生共同基础的前提 下,引导不同的学生学习不同的化学,以适应学生未来发展的多样化需求。

通过有层次、多样化、可选择的化学课程, 拓展学生的学习空间, 在保证学 生 的前提下,引导不同的学生学习 化学,以适应学生未来发展 的 。

选择体现 的化学课程内容, 是普通高中化学课程标准的基本理念之一。

结合人类探索物质及其变化的历史与化学科学发展的趋势,引导学生进一 步 ,形成化学学科的 。

结合学生已有的经验和将要经历的社会生活实际, 引导学生关注 ,培 养学生的社会责任感、参与意识和决策能力。