简答题 填空题

儿歌的( )、( )和( )非常适合低年级儿童模仿创造。

判断题 判断题

整体情境任务与教学目标恰切吻合，目标聚焦，使教学不游离、有旁枝、不流于形式。

多选题 多选题

“语文课程致力于全体学生核心素养的形成与发展。”而素养的形成通过语言实践进行（）、（）、（）。

单选题 单选题
学生在讲童话故事的过程中感受富有童趣的语言与形象，再用（）进行表达。

简答题 填空题

文学阅读与创意表达学习任务群课例设计的学习任务都具备( )( )和( )等关键要素。 

多选题 多选题

课例7中挑战读，练习读儿歌中的挑战目标有哪些？A 读正确

 B 读出节奏 

C 读出理解 

D 读流利

简答题 填空题

学生在改编儿歌的练习中( )，提高了( )，也使学生真切地感受到祖国语言的魅力。

单选题 单选题：在课例设计学习任务的关键要素中，（）是语文实践活动的动力

判断题 判断题

学习支架（三）促使学生把文字与画面对接，为学生仿创儿歌奠定了基础是做好铺垫。