判断题
整体情境任务与教学目标恰切吻合，目标聚焦，使教学不游离、有旁枝、不流于形式。
相关试题
多选题 多选题
“语文课程致力于全体学生核心素养的形成与发展。”而素养的形成通过语言实践进行（）、（）、（）。
A、 积累
B、 构建
C、 理解
D、 运用
简答题 填空题
儿歌的( )、( )和( )非常适合低年级儿童模仿创造。
判断题 判断题
学习支架（三）促使学生把文字与画面对接，为学生仿创儿歌奠定了基础是做好铺垫。
A、正确
B、错误
文学阅读与创意表达学习任务群课例设计的学习任务都具备( )( )和( )等关键要素。
单选题 单选题：在课例设计学习任务的关键要素中，（）是语文实践活动的动力
A、任务
B、学业成果
C、情境
学生在改编儿歌的练习中( )，提高了( )，也使学生真切地感受到祖国语言的魅力。
单选题 单选题学生在讲童话故事的过程中感受富有童趣的语言与形象，再用（）进行表达。
A、 书面语言
B、 口头语言
C、 对话语言
课例7中挑战读，练习读儿歌中的挑战目标有哪些？A 读正确
B 读出节奏
C 读出理解
D 读流利
A、
读正确
B、
读出节奏
C、
读出理解
D、
读流利
2022-11-25 
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