第50题小班儿童由于其语言能力和认知能力的局限，主要是进行（） | 复习

单选题第7题
选出不属于学前儿童语言教育评价内容的一项()

A、对学前儿童语言发展状况的评价

B、对学前儿童语言教育活动的评价

C、对幼儿教师的评价

D、对学前儿童能力发展的评价

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单选题第6题
考虑教育内容、教师的指导活动和儿童的学习活动如何展开的过程属于（）步骤

A、确定活动目标

B、选择活动内容

C、策划活动流程

D、拟定活动方案

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单选题第8题
乔姆斯基认为，儿童获得语言的过程是由（）向（）转化的过程。

A、语言形式语言内容

B、普遍语法个别语法

C、语言内容语法知识

D、语言环境语言能力

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单选题第2题
学前儿童语言教育目标是依据社会的培养目标、（）、学前教育机构保育和教育的主要目标来制定的。

A、语言学习的规律

B、语言的文化功能

C、学前儿童语言发展的规律

D、幼儿园教育的要求

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单选题第5题
目前对我国学前儿童语言教育影响较大的3种语言教育观是（）。

A、完整语言教育观、行为主义语言教育观、认知相互作用语言教育观

B、完整语言教育观、整合教育观、活动教育观

C、完整语言教育观、先天论语言教育观、活动教育观

D、完整语言教育观、整合教育观、社会相互作用语言教育观

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单选题第4题
早期阅读需要为儿童提供良好的具有较多阅读信息的教育环境，它包括（）两个含义

A、精神环境、物质环境

B、丰富的图书和教师的及时指导

C、幼儿自主的阅读和家长的陪伴

D、师幼互动阅读

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单选题第1题
在幼儿园各年龄班，（）是语言教育的关键期。

A、小班

B、中班

C、大班

D、小学低年级

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单选题第3题
讲述活动的凭借物决定了儿童讲述的（）

A、内容和方向

B、时间和频率

C、语言交流的形式

D、语言活动的场合

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