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单选题 229.班组外部沟通的终极目标是()。

A、 认识外部的沟通
B、 掌握跨团队沟通技巧
C、 解决跨团队冲突,促成合作共赢
D、 了解沟通的重要性

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相关试题

单选题 5.班组人工智能应用中,可以通过()来评估其应用效果。

A、仅看成本降低程度
B、仅依赖员工反馈
C、综合分析生产效率、质量等指标
D、无须评估

单选题 2.玩具狗与电话答话装置、真空吸盘与增压容器,这些东西通常毫不相关,把它们结合起来就变成了发明。从形成专利权的创造性角度看,这属于()。

A、原创性的技术发明
B、改进性的技术发明
C、组合性的技术发明
D、结构性的技术发明

单选题 8.影响科学技术发展的外部条件归纳起来不外乎()。

A、客观因素
B、主观因素
C、自然条件和社会条件
D、政治背景

单选题 4.人们通过对云杉的结构分析,设计出了圆锥形的电视塔,使其既有抗各向风力的性能,又能满足发射信号的需要。这运用的是()方法。

A、对称类比
B、直接类比
C、综合类比
D、拟人类比

单选题 3.将品牌各异、外观不同、具有拨打电话等功能的机器统称为“手机”,这体现了思维的()。

A、间接性
B、概括性
C、总结性
D、超越性

单选题 7.人工智能系统的学习能力主要依赖于()技术。

A、专家系统
B、机器学习
C、自然语言处理
D、自动规划

单选题 1.能否完成重大创新,拥有()是一个关键。

A、实践能力
B、整合多种能力的能力
C、组织协调能力
D、创造能力

单选题 6.()是指在解决问题时运用与所解决问题无关系的图片,进行强制联想,从而启发思维的措施。

A、焦点联想法
B、图片联想法
C、自由联想法
D、文字联想法