要想自己的求职信脱颖而出,不妨在求职信里写一些自己对公司的“情结”,可从以下几点着手 | 多选题

多选题以下情况中,符合职业指导人员职业道德要求的是

A、张老师能为高校毕业生进行指导,也能为外地务工人员进行指导

B、官老师职业指导时尽量解决服务对象的各类问题,从不推给别人

C、李老师职业指导前都会与服务对象沟通征求指导重点

D、陈老师经常外出学习职业指导的知识与技能

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多选题传播是人与所属群体以及人与人之间所进行的信息( )的过程。

A、传递

B、反馈

C、接受

D、加工

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多选题根据麻省理工学院有关职业定位的研究,成为高层经理所需要的特殊能力一般包括

A、分析能力:在信息不充分或情况不确定时,判断、分析、解决问题的能力

B、人际能力:影响、监督、领导、应对与控制各级人员的能力

C、情绪控制力:有能力在面对危急事件时,不沮丧、不气馁,井且有能力承担重大的责任,而不被其拖垮

D、口头表达能力:能够将自己的思想、观点、意见或建议顺畅地用语言表达出来,主要包括表达的逻辑性、准确性、感染力、音质、音色、音量、音调等

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多选题以人为本,尊重服务对象是职业道德的重要组成部分,在就业服务过程中,下列行为属于以人为本服务内容的是

A、建立良性关系,尊重服务对象,允许当事人自由选择指导人员

B、对大宗业务实行预约或上门服务,为企业办事人员节约时间

C、对求职者进行工作匹配过程中,本着换位思考的原则,职业指导人员为求职者推荐的工作应以工资高,离家近的工作单位为推荐目标

D、针对服务大厅人多嘈杂的现象,建立咨询接待制度,为群众提供政策法规、办事程序等方面的咨询和引导服务

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多选题下列属于职业指导人员职业道德范畴的是

A、以人为本,尊重服务对象

B、尊重差异,不歧视服务对象

C、关心服务对象的家庭及周边环境

D、主动解释,使服务对象知情

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多选题下列属于职业指导人员职业道德范畴的是

A、以人为本尊重服务对象

B、积极开展国家法律法规的学习

C、给服务对象介绍合适的职业指导人员

D、明确与服务对象的关系

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多选题对某求职者的职业选择建议是:可以选择机械制造与维修、建筑设计、服装设计、电子技术、园艺等专业和职业。则该求职者的职业适应性不可能是

A、喜欢与人打交道,而不善于从事具体的事物性操作

B、喜欢掌握一定的权力,希望受到人们尊敬和获得声望的人

C、喜欢亲自动手,善于制作和创新,思维敏捷的人

D、喜欢形象思维,喜欢观察思考,在语言表达、文字能力或创造、表演方面有天赋、有深厚兴趣的人

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多选题传播活动划分的类型包括

A、内向传播

B、人际传播

C、组织传播

D、大众传播

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