判断题 人格的形成很复杂，因此，人格是捉摸不定的，难以进行测验和鉴别。
相关试题
单选题 情绪和情感反映的是（ ）
A、客观事物的本质属性
B、客观事物的外部现象
C、客观事物之间的关系
D、客观事物与人的需要之间的关系
多选题 根据埃里克森的心理社会发展理论，儿童成长和接受教育时期的危机冲突有（）
A、自主感对羞耻感与怀疑
B、亲密感对孤独感
C、勤奋感对自卑感
D、自我同一性对角色混乱
多选题 教育心理学的发展趋势有（）
A、转变教学观念，关注教与学两方面的心理问题
B、关注影响教育的社会心理因素
C、注重实际教学中各种策略和元认知的研究
D、注重精神分析和心理疏导
多选题 下列关于教育心理学发展进程的说法，正确的有（）
A、第一次提出"教育教学的心理学化"的思想是在初创时期
B、布鲁纳的课程改革运动发生在成熟时期
C、计算机辅助教学出现在完善时期
D、合作性研究是成熟时期的成果
单选题 下列人物与作品对应错误的是（）
A、桑代克—《教育心理学》
B、杜威—《我的教育信条》
C、赞科夫—《人是教育的对象》
D、弗洛伊德—《梦的解析》
单选题 “知之深，爱之切”说明情感过程依附于（）
A、感知过程
B、教育过程
C、认识过程
D、注意过程
单选题 一名新教师，初上讲台时，慌乱紧张。这种情绪属于（）
A、激情
B、心境
C、应激
D、压力
单选题 教育心理学内容体系的核心是（）
A、教师的教学活动
B、学生的学习活动
C、学生的智力活动
D、学生的心理健康
2022-12-16 
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